La brecha en la calidad educacional entre las universidades públicas y privadas ha disminuido considerablemente en los últimos años.
Por muchos años las universidades tradicionales fueron la única alternativa para quienes consideraban acceder a la educación superior. Era tan solo un grupo selecto el que lograba obtener un diploma profesional, siendo luego fuertemente codiciado por el mercado. Eran muy pocos y la demanda por jóvenes calificados era alta. En los 70 parecía ser que tener un título de una universidad tradicional era el pasaporte para el éxito profesional, lo que traía un abanico de oportunidades a disposición. Es desde ese entonces que los alumnos de dichas universidades han adquirido un prestigio que los diferencia de los egresados de universidades más nuevas, con menos historia. Pero; ¿Es actualmente verídica la superioridad de la calidad educacional tradicional o es solo una visión que viene arraigada a nuestra historia?
Actualmente vemos que la calidad universitaria de excelencia no es un monopolio sostenido por las universidades públicas, si no que muchas universidades privadas han demostrado tener las herramientas para lograr el desarrollo de excelentes profesionales. La encuesta de la revista Qué Pasa, realizada por medio de la entrevista a una selección de altos ejecutivos, reveló que muchas universidades privadas están altamente valoradas con respecto a la formación profesional que ellas entregan. Incluso, algunas como La Universidad Adolfo Ibáñez superaron en percepción de calidad a universidades tradicionales de alto prestigio como lo son La Universidad de Santiago y La Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
Por otra parte, vemos que la calidad docente de muchas universidades privadas cumple con los más altos estándares. Más del 60% de los profesores de La Universidad del Desarrollo ha hecho un postgrado, mientas que tan solo el 50% de los académicos de la Universidad de Chile cuentan con este certificado académico. Esto muestra un enorme esfuerzo por elevar los estándares y brindar una calidad educacional de excelencia.
Algunos pueden decir que la calidad del alumnado es mejor en las universidades públicas porque el corte que se hace de acuerdo a los puntajes obtenidos en la prueba de selección universitaria es más alto. Si bien es cierto que el promedio obtenido en la PSU por los alumnos que ingresan a universidades públicas es significativamente mayor, vemos que hay muchos otros factores para calificar las capacidades de un alumno además de la prueba de admisión a la universidad. Esta prueba mide conocimientos específicos enseñados en la educación media, pero no mide capacidades ni habilidades. Es una prueba para la cual se requiere estudio, no raciocinio. Es por esto que muchas veces alumnos altamente talentosos pueden quedar fuera de las universidades que exigen un mayor puntaje.
Es por esto que vemos que la brecha de calidad educacional se extingue cada vez más. Alumnos exitosos pueden venir de muchos lados y profesores calificados están disponibles para quienes no pudieron acceder a una universidad pública o simplemente escogieron una privada por iniciativa propia.
Carmen Gloria:
ResponderEliminarSe nota un gran avance y acogiste la mayoría de los comentarios que te hicimos. Sin embargo, hay algunos problemas que persisten. Lo que tienes que mejorar, sin duda, es hacer más explícita la tesis. Tiene que estar presente, no solo poder inferirse de tu argumentación.
Insisto que los datos de la revista Qué pasa, sobre la percepción de los ejecutivos, no es un argumento. Así, solo enuncias, pero no justificas.
Hay todavía algunos gerundios que usas como conector y se me había olvidado decirte que “pero” no se debe usar después de punto, como lo haces tú en el primer párrafo.
Espero haberme hecho entender.
¡saludos!